教育について

okegayanuma

 新聞やテレビなどのメディアがなぜ存在するのかという問いに対する、もうひとつの答えは「家庭教育の教材として」というものである。
 新聞を読む行為は単純に読解力の基礎的な訓練になるし、テキストでは表現しきれない、例えば外国語教育に於ける「発音・リスニング」や、理科教育に於ける自然現象の映像による表現などは、テレビならではのものではなかろうか。Newspaper in Education や Educational TV に私は期待している。

 教育という言葉は「上から目線」のようで気恥ずかしい。私も勉強中の人間であり、むしろ「勉強法」という方が自分の気持には合致する。児童や生徒は勉強法を共有する仲間であり、上下関係などあるはずもなく、こちらが教えていただく立場にもなりうることである。
 ひとから質問されて解答解説しなければならない役割を担うこともあり、そのようなときには間違いのないよう注意義務を鋭敏にして発言をするが、やはりひとに答えるために準備をしておくということは、自分にとっても最良の勉強法であるということを痛感している。
 数学、物理、化学、生物、地学の各科目について、センター試験レベルまでを備えておき、小学生からの質問に応えるというのが現在の私のやり方であるが、児童に主体性をもたせ、対話的に教育を進めてゆくためには、そのくらいの準備は当然であるし、またどんな児童にも将来の利益を保証するという点において、高校で学習する内容を早めに教えておくことには意味があるのではなかろうか。
 自然観察会の現場では児童が主役になる。その児童が「虫がどこにいるか」を発見できれば、児童を大人よりも優位な立場に置くことができる。児童の自尊心を大切にし、児童に対して発見の礼を言うことが、まずは大人の仕事であるように私は思う。双翅目だの膜翅目だの節足動物だの言い始める前に、児童をひととして尊ぶことが大切である。理科の成績に直結する知識の伝授はそれからでも遅くはない。
 最終的には楽しく時間を過ごせれば良い。「あの時間は楽しかったなあ」という想い出にしていただければ、初等教育の使命は果たせるように私は思う。「生きていて楽しい」と思えることが、その後の勉強のモチベーションにつながるのではなかろうか。

 児童や生徒は教材の限界を超えることができない。新聞やテレビなどのメディアに於いては、家庭教育に於ける教材であるという使命を再認識し、間違いのない信頼のおける教材を提供していただけるよう願ってやまない。

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メディアについて

Japanese wisteria

 新聞やテレビなどのメディアがなぜ存在するのかを問われたとき、私は選挙に於いて投票するためだと答えている。
 政策や政党などに関する狭義の政治記事のみでなく、現代の社会がどのような状況にあるのかを総体的にとらえる視野を得るために、メディアは欠かすことのできないものである。政党や政治家を投票によって評価する以前に、私たちは社会の全体像をまず把握しなければならない。
 具体的な投票行動に於いては、政治家個人を良く知ることも重要になる。見識や人柄などはひとを判断する際の基本であり、その事情は選挙に於いても変わらない。

「統一地方選挙の前半日程が終了した。県議選では、定数が1つ増えた藤枝市選挙区は、3議席に5人が挑む白熱した選挙戦が繰り広げられた。私もかねてより注目し、告示前からじっくりと検討して投票したいと考えていた。
 しかし、情報の少なさにただただ驚いた。情報源といえば新聞、選挙公報、ネットだが、ネットをくまなく探すほどの余裕はない。となれば新聞が頼りだが、個々の候補者についての情報はいささか少ない。最後に選挙公報に期待したが、これまた皆、当たり障りのないことしか書かれておらず、全く参考にならなかった。かといって、選挙カーの名前の連呼や知人からの電話に心が動くはずもなく、途方に暮れ、何とか投票はしたが、いまだに不本意だった気持ちは拭えない。
 選挙のたびに低い投票率が話題になるが、この程度の情報量しかないのであれば、誠実な人ほど投票できないのではないか。しっかりと自分で判断し、責任の持てる投票をしたい」
(静岡新聞 2019年04月18日 朝刊。読者のページ。藤枝市・小林健さん)

 選挙権を行使する前の段階として、その意思を決定するための情報は必須の条件なのだが、その情報を伝えるべきメディアが、特に地方政治では機能していない。
 NHK のローカルニュースはお花畑の紹介ばかりで、老父が亡くなったときに解約したいメディアであった(認知症の老父はテレビの画面ですら理解できなかったが、環境の変化による精神への影響を考えて眺めさせておいた。認知症の患者というのは精神障害者なのである)。
 老母が観たいのは民間放送の番組なのだが、そのためには NHK に受信料を支払わなければならない。NHK のローカルニュースでは、イベントガイドや、地元企業の商品の PR が主な話題で、その実態は、視聴者から徴収した受信料の、特定の事業者への利益供与である。社会的な問題について判断する材料となるようなニュースは数えるほどしかない。
 公共政策に関する詳細や、それに対する首長や議員の意見、その背景にある経済や社会の状況など、伝えるべきことはいくらでもあるように思うのだが、狭い世界の中で、メディアが行政や議会に対して気を使いすぎているようにも思える。

 地方政治で投票率の低下する原因はメディアの機能不全にあると私も考えている。若者へ参政権を「啓発」したいのであるなら、メディアこそ認識を改めるべきではないのか。

春愁 其之四

ruffle lichens

 中西宏明。1946年3月14日生まれ。神奈川県横浜市出身。東京都立小山台高等学校卒業、東京大学工学部電気工学科卒業、スタンフォード大学大学院コンピュータエンジニアリング学修士課程修了。

 彼の現住所は(ウェブで手軽に調べられるほどには)明らかにされてはいないが、おそらくは東京都か横浜市か、あるいはその周辺のいずれかの地域ではなかろうか。ちなみに彼が取締役会長兼代表執行役を務める株式会社日立製作所は東京都千代田区丸の内一丁目6番6号に所在する。いずれも Urgent Protective action planning Zone : 緊急防護措置を準備する区域 でないことは明らかである。もちろん Precautionary Action Zone : 予防的防護措置を準備する区域 でもない。
 1946年3月14日生まれということは、浜岡原子力発電所の建設計画が始められていた1967年1月には20歳ということになる。東京大学工学部電気工学科の学生であったと推測されるが、すでに参政権のある身分であり、2019年3月現在では、1967年1月に参政権を得ていた人物というのは、特権的な人物であったようにも思える。なぜなら彼より年少の人間は、浜岡原子力発電所の建設計画に反対する権能を、そもそも持ち得ないからである。

 私は、浜岡原子力発電所の UPZ の住民であり、1967年1月には参政権のなかった人間である。それゆえのポジション・トークであることを宣言してこれからの叙述を継続する。そうでなくてはアンフェアなように思えるからである。

 2011年3月に福島第一原子力発電所の事故が起こるまで、私は「原発」について無知であった。世界や日本にどのくらいの原子力発電所があるかも、その保安管理の状況についても、なにも知らずにいた。もちろん「原子と原子核」については物理学で学習しており、光電効果やプランク定数、ド・ブロイやアインシュタインについては知識があったが「日本の原発」についてはなにも理解していなかった。しかし 2011年3月以降は、急速に理解を深めざるを得なくなった。
 いまでは福島第1原発2号機だけで約 237 t のデブリがあることまで知っている。圧力容器内に約 94 t しかなかった燃料に金属やコンクリートなどが溶解して混合したために、デブリが量を増したことも理解している。固着して硬いデブリをいかに取り除くか。その機器の開発から始めなければならず、その作業が相当に困難であろうことも想像できる。
 中西宏明氏は「原発と原爆が頭の中で結びつき、分離が難しい」との認識を示されたが、私にとってはむしろ「原発」よりも「原爆」のことの方がわからない。このあたりはジェネレーション・ギャップかとも思うが、原爆について知識の豊富なひとを私の周囲に探すことは難しい。
 広島県や長崎県とともに、静岡県は被曝を経験した地域とも言えるが、それは焼津漁港を母港とする遠洋マグロ漁業に於いて生起した事件であり、多くの静岡県民は原爆についての直接的な経験には乏しいのである。

「理解を求めていく」「理解をいただくしかない」と中西宏明氏や水野明久氏は言うが、それは「おまえらバカだから理解できねえんだよ」と言っているようにも聞こえ、侮辱されているようにも受けとめられる。PAZ や UPZ に住むような人間はバカであるというような含意がその発言にはある。そのように解釈すれば中西宏明氏の認識や発言は充分に「理解できる」ものである。
 中部電力株式会社、一般社団法人日本経済団体連合会、全国電力関連産業労働組合総連合、日本国政府と、原発について「理解を求める」勢力は巨大であり強力である。その勢力に抗うことがいかに「バカである」かが「理解できない」ことを中西宏明氏は述べているのかも知れない。株式会社や経済団体、労働団体が利益を追求することを目的とする集団であり、日本国政府が経済発展のために原子力政策を推進する立場にあることも、私は「理解できる」。
 浜岡原子力発電所の PAZ と UPZ には約 840,000 人が居住している。日本には約 120,000,000 人が居住しているので、そのうち約 0.7%が居住していることになる。たとえ浜岡原子力発電所の事故によって PAZ や UPZ の住民が故郷を失うような事態になろうとも、東京都か横浜市かにお住まいであろう中西宏明氏には、なんの実害もなく、なんの痛痒も感じることもないであろうことも、私は「理解できる」。

 中西宏明氏には、1967年1月に旧浜岡町で参政権を得ていた住民と、2019年3月現在に浜岡原子力発電所の PAZ や UPZ で生活を営んでいる住民が、同一であるとは限らないことを理解していただければと思う。

森を歩く

American black nightshade

 商法第526条 商人間の売買において、買主は、その売買の目的物を受領したときは、遅滞なく、その物を検査しなければならない。

 電気製品を買うとき、帰宅してから通電してみないと動作確認のできないことが辛くて、なかなか買物に踏み出せない。事実、はじめから取扱説明書どおりには動かない商品を購入した経験があり、再び店舗に出向いて取扱説明書を片手に店員に説明し、新しい商品を取り寄せて貰ったこともある。
 私は商人ではないただの消費者なのだが、やはり買物をしたときには、それなりの検査が必要なのだろう。店員のミスや商品の瑕疵を見抜くことは消費者の責務である。

 森を歩く。森には騒音を遮る効果がある。ウグイスの囀り。アカゲラのドラミング。シロハラ、シジュウカラ、ヒヨドリの鳴き声。春の花はこれからだが、冬でも緑を失わない植物たちを中心に観察する。
 森と言っても、それほど深いものではなく、観察路の整備された森林である。ツブラジイとアラカシが多いだろうか。コナラ、クヌギ、クスノキ、タブノキ、エノキ、モチノキなど、様々な樹木があって飽きない。常緑の草本も少なくない。シダ植物、コケ植物、菌類、地衣類など、観るべきものは多い。落葉樹は周囲の枯葉を観察すると判別が早いが、ルーペで冬芽を観察するのも面白い。
 学術的な調査をしているというわけでもなく、のんびり歩いているだけだが、時折、名前を知りたい植物などがあれば写真を撮影する。やはり少しは学ぶ姿勢のあったほうが楽しめるように思う。

 すれ違うひとがいれば軽い挨拶をし、ときには短い会話を交わしたりもする。自然観察を楽しむようなひとに悪いひとはいない。

コハクチョウ 其之十

Bewick’s Swan

 今季もコハクチョウが鶴ヶ池へ飛来した。12月中旬のことである。
 だが、年末には、もう姿を消していた。

 念のために年明けの1月2日に再訪してみたが、やはりコハクチョウの姿はなかった。
 鶴ヶ池には、マガモ、コガモ、ヨシガモ、ハシビロガモなどがいて寂しくはなかったが、大勢いたアマチュアのカメラマンたちの訪れることもなく、池は静かだった。東の空には金星が三日月とともに光っている。
 私は自然観察実習として池の観察路を一周した。バード・ウォッチングにも練習は必要で、特に「小鳥」を見つけるのには技能が必要である。鳴き声から方向を判断し、肉眼で個体を確認した後、双眼鏡のピントを合わせて形態や色彩などの詳細を観察する。それからはじめて種の同定となるわけで、これら一連の動作をスムーズに行うことがバード・ウォッチングに於ける技能である。

 元日には、植物学の大先生から年賀状をいただいた。まさか年賀状をいただけるとは思わず、喪中欠礼を出さなかったことが原因であるが「高齢になりましたので新年のご挨拶は今年限りとさせていただきます」と文面にあるので、かえって先生の事情がわかって良かったとも言える。
 先生には寒中見舞いを出さなければならない。自然観察には、自然を観察するという楽しみとともに、自然観察を愛する人々との交流という楽しみもある。このようなご縁は大切にしたい。

 追記 写真は 2018.12 の観察の際に撮影したものです。

語学について 其之四

Aster

 インターネットを利用するようになって、外国語学習の重要性を痛感している。英語はできて当たり前だが、その他にもいくつかの外国語を修得しておけば、サイバー空間での可動性はグンと高まる。
 どの外国語を学ぶべきか。学問や芸術において重要な言語、政治経済において主要な言語、国境を接する隣国の言語などを優先して学びたいが、優れた教材が身近にあるかも選択の基準になるように思う。

 私の外国語の主要な教材は ETV の語学番組である。中国語、韓国語は一年間、ドイツ語、イタリア語、フランス語、スペイン語は半年間、ロシア語は三ヶ月間という放送期間だ。
 中国語と韓国語は、四月から翌年三月までの放送であるが、秋に前期の総復習がある。ドイツ語、イタリア語、フランス語、スペイン語では月毎に復習回がある。外国語は暗記する事項の多い教科で、反復学習が有効であるが、それは復習の頻度をできる限り多くすることで達成される。
 二年目、三年目ともなれば、以前に学習した内容も自然と脳裏に浮かび、定着していると感じられるのが嬉しい。 ETV の語学番組で扱う内容は、きわめて初歩的なものであり、毎年、一年生の授業を受けているようなものなのだが、なにごとにおいても基本というものは重要である。

 ポルトガル語の講座を ETV で放送していただけないだろうか。私の住む地域は、警察署でも総合病院でもポルトガル語の案内が掲示されているようなところで、ちょっとした Lusofonia である。
 書籍や CD の教材が手元にはあるが、ETV で映像による教材を提供していただければ、より勉強しやすくなる。ロシア語と同等の三ヶ月間でも放送していただければ有難い。テレビは、家庭で勉強する習慣を形成するのに最適なメディアだ。NHK にはポルトガル語のテレビ講座の検討をお願いしたい。

 今季は老父の死去があり、録画をためこんでいたが、順調に消化しつつある。
 外国語の学習には、日常を離れられる嬉しさがある。試験のない気楽な学習で、趣味のようなものだが、稀に外国の方と遭遇することがあり、小さな会話などできると楽しくなる。